Les GS ont travaillé
_ sur la suite des nombres jusqu’à 6,
_ sur les longueurs
_ sur les décompositions des nombres jusqu’à 6
_ le dénombrement
_ leur sens de l’observation,
_ leur écoute en identifiant les syllabes d’attaque des mots (cha comme chapeau, chateau…)
_ leur dextérité, leur motricité fine
_ leur connaissance des lettres capitales et en script
voici quelques activités :
NOusa vons aussi commencé un jeu de dénombrement : une place une boule
Les cp ont travaillé
_ les nombres jusqu’à 20
_ les décompositions (organisées) des nombres jusqu’à 6
_ les calculs soustractifs et additifs
_ le regroupement par 5 pour comparer de grandes quantités avant le regroupement par 10
_ les longueurs, comparaison d’objets déplaçables, éloignés, utilisation de la règle
En octobre, toutes les classes ont pu assister à une intervention musicale proposée par l’école de musique de Saint-Vit dans la salle de motricité.
L’activité s’est déroulée sous la forme de solos d’instruments et de mini concerts.
Les élèves ont pu découvrir le piano, la guitare classique et la guitare électrique, l’accordéon, le violon, la clarinette et la batterie.
Le vendredi 8 novembre, les enfants de l’école se sont réunis pour un
défilé déguisé dans les classes et une photo collective dans la cour.
La journée de lutte contre le harcèlement s’est déroulée cette année le jeudi 7 novembre.
Pour cette journée, les GS/CP ont participé à plusieurs activités :
_ jeu de coopération « Les pingouins » dont l’ objectif principal était de développer l’esprit d’équipe. Pour réussir ce jeu, il fallait tous se tenir dans un espace délimité qui rétrécissait au fur et à mesure. Pour cela, il fallait s’entraider, se tenir, s’accrocher, faire attention aux autres afin qu’aucun enfant (pingouin) ne sorte de l’espace (la banquise)
_ lecture d’album « Mon voisin Masuda », hisoire dans laquelle un petit garçon ne se comporte pas bien avec sa voisine de classe. Il s’en est suivi un débat à partir de l’histoire. Mieux vaut-il se comporter comme les pingouins du jeu de ce matin ou comme Masuda ?
_ création d’une colombe de la paix : chaque enfant apposait son empreinte d’index, d’une couleur qui lui était propre. Le résultat final est bien plus joli et satisfaisant lorsque l’on crée ensemble que lorsque l’on crée seul.
Toutes les semaines, les enfants de chaque cycle se réunissent pour chanter ensemble depuis la deuxième semaine de la rentrée.
Les CM1/CM2 participent à ce moment convivial chanté le vendredi alors que les GS/CP/CE1/CE2 et les MS de maitresse Marie se retrouvent le mardi en tout début de matinée.
Les PS et MS ont commencé les chants en novembre pour laisser aux petits le temps de s’adapter à notre école. Ils chantent le lundi en fin d’après-midi.
Cette année, les chants portent sur le thème de l’eau.
En ce moment, nous chantons pour préparer la représentation pour le marché de Noël de la Prem’s et de l’école. Quelles chansons ? C’est une surprise ! Sauf si vos enfants s’entrainent aussi à la maison !
Voici quelques photos de notre chorale le jour d’Halloween à l’école.
Nous participons à « Défi Ecosytem ».
Le Défi ecosystem est un projet pédagogique de sensibilisation des élèves de cycles 2 et 3 à l’impact environnemental des appareils électriques et des ampoules qui les entourent et à l’économie circulaire, à travers des activités sur la composition des appareils électriques, sur leur recyclage, le don et la réparation.
Pour 1000 défis validés = 1 projet solidaire lancé
Notre classe en a validé 4.
Parmi les défis proposés, les enfants ont été sensibilisés à l’upcycling : fait de récupérer des produits inutilisés ou inutilisables afin de les transformer dans le but de leur rendre une nouvelle utilité avec une qualité supérieure.
Créer une œuvre d’art sur le thème du zéro déchet, en lien avec le « defi écosystem » et la lecture d’albums de Christian Voltz utilisant diverses matériaux pour ses illustrations. :
Productions d’enfants :
